Materiales curriculares y Nuevas Tecnologías

A propósito de comentar acerca del uso de las NTIC en la educación me parece interesante que puedan ver un video con una entrevista realizada a Edith Lutwin (profesora especialista en Educación y TIC).

La película "La clase" (2008) dirigida por el francés Laurent Cantet nos muestra a un profesor que no sólo tiene que conocer el contenido específico de la materia que enseña sino que también tiene que resolver conflictos que se le presentan debido a algunas actitudes (propias de los adolescentes)que no colaboran en el desarrollo normal de las clases, sino que las interrumpen y las desvalorizan. Veamos qué les parecen los personajes que actuán: el profesor de francés, y los alumnos (con diferentes bagajes culturales).
Espero comentarios.
Saludos

Estrategias de enseñanza

Vamos a partir de un enlace a un texto sobre Técnicas de trabajo cooperativo. Ustedes se preguntarán: ¿es importante aplicar nuevas técnicas? "Revisando los apuntes de mi hermana que está en la secundaria me doy cuenta que siguen dando clases al estilo tradicional" -me comentó una alumna del nivel terciario-. "La profesora copia en el pizarrón los textos y los alumnos copian a su vez del pizarrón".

Nosotros nos proponemos superar este tipo de enseñanza basada en la receptividad y pasividad de los alumnos.
Usaremos estrategias de enseñanza fundamentadas en el constructivismo (teoría del aprendizaje significativo de Ausubel), tales como:
la exposición didáctica
el interrogatorio didáctico
experiencias
investigaciones
situaciones problemáticas
trabajo grupal
A propósito de las técnicas de trabajo grupal cooperativo, nos interesamos en investigar nuevas estrategias que se adecuen al tiempo en el que vivimos y que trabajamos con adolescentes (inicios del siglo XXI).

Los invito a leer el procedimiento y los objetivos de las técnicas para el trabajo cooperativo en el aula.

Luego que seleccionen algunas comenten por qué les parece que pueden ser utilizadas en las clases de Biología, y para qué temas.
Espero que sirva el enlace y que encuentren algunas técnicas que resulten eficaces (para lograr buenos resultados en las clases).

También son muy importantes los Organizadores gráficos o herramientas intelectuales que nos sirven para organizar la información, jerarquizar y relacionar los conceptos y/o presentarlos en etapas.

En clases estuvimos seleccionando algunas estrategias que pueden servirles para la evaluación diagnóstica, para repasar, para verificar la comprensión, para profundizar un tema, para lograr un producto grupal, para enseñar algo a otros, para la evaluación de proceso o final.
En suma, les pido que relacionen la estrategia de enseñanza con el momento de la clase adecuado para usarla.
Y que incluyan en los planes de clases en Anexos, la descripción de las estrategias de enseñanza que usarán y los organizadores gráficos que ocuparán.

Los organizadores gráficos son:
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Redes conceptuales
Líneas de tiempo
Organigramas
Diagramas causa-efecto

Tenemos que diferenciar:
a)Usar o emplear gráficos para completar la información.Como por ejemplo los gráficos de barra, de torta, etc. Un gráfico es una representación de datos.
b) Usar o emplear organizadores gráficos para explicar y representar la información. Por ejemplo, los mapas conceptuales son diagramas utilizados para la representación del conocimiento. Incluyen conceptos y nexos (para formar proposiciones), responden a una pregunta de enfoque o tema específico, van de lo general a lo específico, muestran las relaciones entre conceptos.

Sigan preparándose para dar clases. Precisamente "este es el mejor momento para estudiar e investigar algo más". Así cuando tengan que dar clases, ya van a contar con un bagaje de herramientas que podrán utilizar según las necesidades y posibilidades que tengan (temas, objetivos, grupos, escuela, etc.).
¡Adelante!Leo sus comentarios.