Comenio propuso algunas reglas para enseñar ciencias y otras para enseñar "artes", veamos cuáles son las diferencias entre ambas.
Obra: “Didáctica Magna” (publicada en latín en 1632)
Método de las ciencias en particular (Capítulo XX)
1. Debe enseñarse lo que hay que saber.
2. Lo que se enseñe, debe enseñarse como cosa presente de uso determinado.
3. Lo que se enseñe, debe enseñarse tal y como es, a saber: por sus causas.
4. Lo que se ofrece al conocimiento, debe presentarse primeramente de un modo general y luego por partes.
5. Deben examinarse todas las partes del objeto, aún las más insignificantes, sin omitir ninguna; con expresión del orden, lugar y enlace que tienen unas con otras.
6. Las cosas deben enseñarse sucesivamente, en cada tiempo una sola.
7. Hay que detenerse en cada cosa hasta comprenderla.
8. Explíquense bien las diferencias de las cosas para obtener un conocimiento claro y evidente de todas.
Método de las artes (Capítulo XXI)
1. Lo que ha de hacerse, debe aprenderse haciéndolo.
2. Siempre ha de haber una forma y norma determinadas para lo que debe hacerse.
3. Debe enseñarse el empleo de las herramientas con ellas mismas, no con palabras; esto es, con ejemplos mejor que con preceptos.
4. Los ejercicios deben empezar por los rudimentos, no por los trabajos serios.
5. Los alumnos deben hacer sus ejercicios sobre materias conocidas.
6. La imitación debe ser al principio muy fiel; después podrá ser más libre.
7. Debe cuidarse que la forma de lo que haya de hacerse sea la más perfecta posible, y así el que haga la imitación.
8. El intento primero de imitación ha de ser lo más cuidadoso posible, a fin de no apartarse en lo más mínimo del modelo.
9. Los errores deben ser corregidos por el Maestro mismo; pero haciendo notar de paso múltiples observaciones, que llamamos reglas y excepciones de estas reglas.
10. La enseñanza completa de un arte abarca la síntesis y el análisis.
Consigna para los alumnos:
Pueden elegir una regla y explicarla, o dar algunos ejemplos que la clarifiquen.
