¿Por qué ahora no hablamos de "control de la disciplina" sino de "acuerdos de convivencia"?
¿Qué percepción tiene el docente de sí mismo? ¿Qué incidentes en la clase ameritan la intervención del docente?
¿Cómo podemos pautar o acordar con los alumnos el "código de convivencia del aula"?
